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編輯:tom | 發布時間:2012/8/1 14:26:29
  準確定位
  培養競爭性強的人才
  “我們就是要培養社會需要的人才,培養‘合適’的人才。”金科計算機國際認證中心副總經理詹炎在接受采訪時,明確提出了金科的辦學宗旨。詹炎表示,金科培訓中心十分重視對學員的定位,引導學員選擇最適合自己的學科。“我們的目標,就是要在學員和企業之間搭建一座橋梁,為學員提供崗前技能培訓,為企業提供最具競爭力的人才。”
  詹炎介紹說,在金科進行專業培訓的學員,在入學前都會填寫個人資料,中心會根據每個學員的特點,從性格和興趣入手,將需求轉化為特定的愛好,經過一定時期的培訓后,培訓中心將根據工作意向為學員進行接洽,使學員走上職業道路。“目前這種模式的效果很好,許多學員對中心推薦的學科設置十分滿意,在學習中也有濃厚的興趣,學習效果和成績都很好。在就業方面,由于理論扎實,動手能力較強,與中心接洽的企業單位對學員的質量都很滿意,2005年,學員的就業率在90%以上。”
  詹炎坦言,隨著高校不斷擴招,學生的綜合素質有所下降,理論與實踐之間出現斷檔,“我們拋棄了傳統培訓的先理論后實踐的模式,探索出‘先實踐后理論’的新教學模式。”詹炎介紹說,傳統的教學模式并不能幫助學員吃透理論,進而轉化為實際能力,二者之間存在脫節。“而我們這種教學模式,更加注重學員實際能力的培養,在學員實際操作的過程中,將理論同時融入實踐中,最后對實踐中出現的問題做統一的解答。這樣,既能有效提高學員的動手能力,還能加深學員對理論的理解。”

  嚴格要求
  打造優秀全面的人才
  詹炎認為,作為一個社會人,如何融入企業和社會才是關鍵。“知識只有為人所接受,才能轉化為力量。”在培訓中,技能只是一方面,心靈和素質也能發揮很大的作用。“如果一個人的心志不健全,哪怕技能再高,他也不能在社會上取得成功。我們必須轉變觀念,從‘外’到‘內’,培養出適合社會生存的人才。”
  據了解,金科每年都會對新學員進行素質教育和拓展訓練,培養學員健康樂觀的心態和團結合作的意識,“我們希望學員明白,將來他們走向社會,并非孤身一人,而是處在一個錯綜復雜的關系網中。在工作中,他們也不是孤軍奮戰,而是處在一個團隊之中。如何處理人與人、人與社會、人與團隊之間的關系,才是我們希望教授給學員的。”詹炎說,“金科在治學方面也是十分嚴謹的,實行企業化的教學模式,采用規范的教學體系和管理規范,模擬辦公環境,淡化學員的學習印象,給學員模擬出一種真正的工作環境。在教學過程中,我們實行量化管理,嚴格要求學員的學習。對表現不佳或成績較差的學員,我們也會給予警告或勸其退學。”
  詹炎最后告訴記者,金科在辦學時并非一味追求經濟利益,而是希望將真正有用的知識和經驗傳授給學員,“目前,我們通過多年來持之以恒的嚴格辦學態度,在業界取得了一定的市場口碑。我們要為學員負責,要為企業提供高素質的人才,要為社會打造優秀全面的人才,要體現金科這一品牌的價值。”
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